Dalam era pendidikan abad ke-21, penguasaan teknologi digital bukan lagi satu pilihan, tetapi satu keperluan mutlak bagi setiap pendidik. Dunia pendidikan kini bergerak pantas ke arah pembelajaran interaktif yang menuntut guru untuk beradaptasi dengan perubahan digital.
Jika dulu, bunyi geseran kapur di papan hitam menjadi irama utama dalam setiap bilik darjah. Guru menulis, murid menyalin. Itulah dunia pendidikan kita – sederhana, namun penuh makna. Tetapi kini, dunia itu berubah. Dari kapur kepada papan pintar, dari buku teks ke pelantar digital, daripada nota di tangan kepada skrin di hujung jari.
Perubahan ini bukan sekadar tentang alat, tetapi tentang cara kita mengajar dan belajar. Dalam era pembelajaran interaktif hari ini, teknologi digital bukan lagi pelengkap – ia adalah nadi utama pendidikan moden.
Kementerian Pendidikan Malaysia telah melangkah jauh dengan memperkenalkan DELIMa (Digital Educational Learning Initiative Malaysia) – satu ekosistem digital yang menghimpunkan pelbagai aplikasi, sumber, dan alat pembelajaran interaktif. Dari Google Classroom, Meet hingga Drive, semuanya tersedia untuk guru dan murid membina pengalaman pembelajaran tanpa batasan.
Namun, pelantar sehebat mana pun tidak akan memberi impak jika guru tidak menguasainya. Di sinilah pentingnya literasi digital. Guru bukan hanya perlu tahu menggunakan komputer atau internet, tetapi mampu mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran mereka, menjadikan PdPc lebih hidup, lebih menarik, dan lebih berkesan.
Bayangkan kelas Sains di mana murid memahami konsep tenaga melalui simulasi digital, atau kelas Bahasa Melayu yang menggunakan kuiz interaktif untuk menguji kefahaman cerita rakyat. Inilah realiti baharu yang mampu kita capai apabila guru benar-benar menguasai teknologi digital.
Di peringkat nasional, inisiatif seperti MyDIGITAL dan Dasar Pendidikan Digital (DPD) memperkukuh agenda ini. Kedua-duanya menekankan bahawa guru ialah peneraju transformasi, insan yang membimbing murid bukan sekadar membaca atau mengira, tetapi menavigasi dunia digital dengan bijak dan beretika.
Apabila guru celik digital, mereka membuka peluang baharu kepada murid: pembelajaran yang menyeronokkan, fleksibel, dan inklusif. Mereka boleh merancang bahan mengikut keperluan murid, menggunakan video, simulasi, atau animasi untuk menjelaskan konsep yang sukar, malah mencipta suasana kelas yang memupuk kreativiti dan kolaborasi. -Helmifirdaus.com
Akhirnya, keperluan guru menguasai teknologi digital bukan soal pilihan — ia adalah tanggungjawab dan masa depan pendidikan kita. Kerana di tangan gurulah terletak kunci untuk melahirkan generasi murid yang bukan sekadar celik teknologi, tetapi juga berfikir secara kritikal dan bersedia menghadapi dunia yang sentiasa berubah.